El regreso del “darwinismo social” a la Educación Peruana

Fuente: Diario Noticias, 6 de Mayo de 2010

El regreso del “darwinismo social” a la Educación Peruana

Iván Montes Iturrizaga

El Perú atraviesa por una grave e histórica crisis de infraestructura educativa. Tal es así, que el propio Ministerio de Educación estimó que el 50 % de nuestras escuelas tienen problemas estructurales (cerca de 20 mil establecimientos) y, que alrededor del 10 %, evidencian riesgo de colapso. Esto nos remite a una realidad: aproximadamente medio millón de niños y niñas están en riesgo de vida.
Ante esto, era esperable acciones encaminadas a plantear equidad en cuanto a las condiciones materiales donde se gestan los aprendizajes. Esto, sin lugar a dudas, exigía comenzar por los lugares más pobres, marginales y olvidados del país donde se concentra la mayor cantidad de problemas en cuanto al estado de las edificaciones.

Sin embargo, el actual gobierno se olvidó de las escuelas que requieren urgente atención. Es más, se ha empeñado en ampliar la brecha entre los estudiantes de las grandes urbes y las zonas rurales con la remodelación de los llamados “Colegios Emblemáticos”. Y también, más recientemente, con la creación del Colegio Mayor, entidad donde acuden desde este año los más destacados del país a terminar el último tramo de la secundaria en excelentes condiciones. Todo esto es bueno, pero es inconcebible invertir ahora millones de dólares en escuelas bien construidas cuando tenemos cientos de ellas con los techos a punto de desplomarse.

De esta manera, en lugar de ofrecer igualdad de oportunidades, el actual gobierno se enfrasca en acciones que benefician a los más talentosos y a quienes tienen la suerte de acudir a un colegio público urbano con tradición. Vemos así, como el darwinismo social regresa recargado a la educación bajo una serie de pretextos típicos del neoliberalismo. Paradójicamente, nunca mejoraremos si beneficiamos a unos pocos y excluimos a la mayoría. Menos aún, si creamos un colegio de elite para los mejores cuando no todos los alumnos peruanos están en las mismas condiciones para acceder al mismo

El “Negro Mama”: ¿Víctima del racismo?

Fuente: Diario Noticias, 22 de Abril de 2010 (Arequipa)

Iván Montes Iturrizaga

El Especial del Humor es un programa cómico con sabor nacional que ha sabido caracterizar nuestro acontecer en los ámbitos político, deportivo, cultural y farandulero. Asimismo, nos presenta entre líneas, y con un singular estilo, las hipótesis explicativas más plausibles para interpretar nuestro corrupto ámbito gubernamental. En otras palabras, hablan en “chiste” lo que en “serio” pocos se animarían a decir.
Pero todo queda en el plano de la ficción, la exageración y la sutileza. Por eso, no vale picarse pues todos sabemos que la intención de este espacio es entretener. Es más, nos divertimos pues de alguna manera todos los peruanos nos vemos representados en este sintonizado programa. Por último, si alguien desea culturizarse los sábados a las 8:00 pm no tiene más que sintonizar Discovery Channel o disfrutar la excelente oferta del canal estatal.
Sin embargo, una ONG llamada LUNDU no tuvo peor idea que pronunciarse en contra del “Negro Mama”, un personaje muy querido, bonachón y de buen corazón que es caracterizado por el genial Jorge Benavides. Quizá, la presidenta de esta organización -autodenominada como la defensora de los afroamericanos- no comprende lo que es un programa cómico. Tampoco, se percata de lo racistas que son y del daño que hacen paradójicamente a las poblaciones que supuestamente desean ayudar. En este contexto podríamos preguntar en voz alta: ¿acaso no son racistas los de LUNDU al desarrollar proyectos orientados solo a niños y niñas afro peruanos?, ¿y qué pasó con los cholos, mestizos o chinos pobres que no aparecen en las fotos de su Web?, ¿o el hambre tiene un color VIP?, ¿por qué a la lideresa de LUNDU le indigna la palabra “grone” cuando a los futbolistas de “color” no les incomoda en absoluto?
En este contexto polémico, una gran cantidad de personalidades “afro descendientes” se han pronunciado en contra de la censura al “Negro Mama”. Pero bueno, es esperable que esta ONG necesite publicidad, y probablemente, justificar el financiamiento internacional que reciben. Esperemos que este personaje, víctima del racismo, regrese a las pantallas. ¡Algún día, algún día!

Cambio educativo sin educadores: ¿ignorancia o malaleche del gobierno?

Fuente: Publicado en Diario Noticias (Arequipa), el día jueves 8 de abril de 2010

Cambio educativo sin educadores: ¿ignorancia o malaleche del gobierno?

Iván Montes Iturrizaga

Los grupos profesionales desarrollan una serie de estrategias para salvaguardar el ejercicio profesional de cada uno de sus miembros. De esta manera, se protege un ámbito laboral y a la vez se garantiza a los usuarios que las prestaciones están vertebradas por un cuerpo de conocimientos y competencias acordes con la tarea a realizar. Todo esto en un marco ético que procura en última instancia que cualquier profesional contribuya al bienestar de la sociedad.
Para que esto ocurra existen los colegios profesionales con derechos y deberes consagrados desde la Constitución Política de nuestro país. En este sentido, estas instancias están facultadas para establecer los requisitos para poder contar con una licencia (colegiatura) para ejercer en el territorio nacional. Asimismo, desarrollan mecanismos para asegurar que nadie ajeno al gremio pueda usurpar una denominación profesional (profesor, abogado, economista, contador, médico, etc.) que no le corresponde. Esto es un tema vital pues la permeabilidad de las fronteras de un grupo profesional conllevaría a su desaparición progresiva.

Imaginemos que pasaría si es que ya no se necesitaría un título y la correspondiente colegiatura para ejercer la contabilidad o la ingeniería civil. La respuesta es simple: Todo aquel con algo de conocimiento en estos campos se sentiría con el derecho de fungir estas profesiones y por ende ya no tendría ni siquiera sentido ir a una facultad. En otras palabras, una medida de tal tipo estaría atentando directamente contra la legitimidad de cualquier grupo profesional.

Pero esto es lo que actualmente viene pasando en nuestro país. Se acaba de publicar una Ley (Ley Nº 29510) que faculta a personas de otras profesiones al ejercicio de la docencia y que exceptúa el requisito de la Colegiatura. Esto es una cosa de locos. Por un lado, el actual gobierno quiere mejorar la formación de educadores con la acreditación de estas facultades y con la capacitación a gran escala. Pero al mismo tiempo, está matando la carrera de educación con esta malintencionada Ley.

Todos sabemos que necesitamos mejorar la educación y se suponía que estábamos avanzando – así sea con parches y sin visión sistémica - en este camino. Esperamos que el gobierno comprenda que mejorar no significa sepultar esta abnegada e importante actividad profesional que no puede ser ejercida por cualquiera. ¡Mejoremos la educación, pero de la mano con los educadores!